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Enregistrement W4408685712 · doi:10.1017/s1360674324000613

Insight from obsolescence: English demonstratives as a unique case for the study of doubling

2025· article· en· W4408685712 sur OpenAlexafffund
Sali A. Tagliamonte, Laura Rupp

Notice bibliographique

RevueEnglish Language and Linguistics · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueLinguistic Variation and Morphology
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésObsolescenceLinguisticsHistoryPhilosophyGeologyPaleontology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Several of the world’s languages exhibit double determination structures, including English dialects which have a construction with a demonstrative determiner and a locative adverb (e.g. this here book ). Doubling in demonstratives has commonly been explained as a language’s response to a loss of deixis, leading to a linguistic cycle . However, this explanation cannot be sustained for English because demonstratives are fully functioning grammatical deictics (e.g. this book ). In this article, we probe the role of doubling in the history and grammatical development of English double demonstratives with evidence from rural UK dialects. Using quantitative methods and the principle of accountability we calculate proportion of forms and patterning in simple and double demonstratives, enabling us to demonstrate that the doubled form has particular discourse-pragmatic functions, most notably, to flag topics in discourse. Our findings lead us to make two theoretical proposals. First, double demonstratives in English are used for discourse-pragmatic purposes; and second, doubling led to a new, complex determiner suitable to take over discourse-pragmatic functions from simple determiners ( complexification of the determiner paradigm ). Finally, we suggest that obsolescing features like the English double demonstrative offer key insights for understanding the development of linguistic systems.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,047
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,224
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,047
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,333
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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