Quality of life in children with developmental coordination disorder (DCD): A systematic review and meta-analysis
Notice bibliographique
Résumé
Children with developmental coordination disorder (DCD) often report reduced quality of life (QoL). However, substantial variability in findings across studies hinders insight into the profile of QoL in DCD. To address this, we investigated QoL in children with DCD using a meta-analytic approach, examining overall QoL, and QoL across its separate domains - physical, emotional, social, and school. Participants included 831 children with DCD ( M age = 10.10 years) and 10,283 neurotypical children ( M age = 10.04 years), i.e., controls. Separate meta-analyses were conducted for parent ( N = 8) and child ( N = 7) report data to compare overall QoL between those with and without DCD. Subgroup analyses compared QoL between groups across QoL domains. Concordance between parent and child-report was explored. Children with DCD reported significantly lower overall QoL relative to controls (SMD child = -0.38, p child <.001). This effect was consistent across domains, regardless of report-type. Parents reported significantly worse overall QoL for children with DCD than children themselves (95 % CI parent [-1.59, -0.95], 95 % CI child [-0.52, -0.24]) driven by the social (95 % CI parent [-1.89, -0.52], 95 % CI child [-0.36, -0.03]) and school domains (95 % CI parent [-2.52, -0.65], 95 % CI child [-0.53, -0.15]). Our results demonstrate the widespread impact of DCD on well-being, supporting recent arguments that DCD is more than just a disorder of movement. Discordance between parent and child perceptions highlight the importance of using both report-types when examining QoL in DCD. Our work highlights the need for more research directly comparing the profile of QoL observed in those with DCD to those with neurodevelopmental conditions (either in isolation of, or co-occurrence with, DCD). • First meta-analytical summary of research on QoL of children with DCD. • Children with DCD show poorer QoL than controls. • This effect was observed for overall QoL, and the individual QoL domains. • Reduced QoL in DCD was consistent for both child and parent-reports. • Parents report substantially worse overall QoL than children with DCD themselves.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,009 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,005 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».