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Enregistrement W4408809286 · doi:10.1061/jtepbs.teeng-8805

Cyclist Perception–Reaction Time and Stopping Sight Distance for Unexpected Hazards

2025· article· en· W4408809286 sur OpenAlex
Alexander Bigazzi

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Transportation Engineering Part A Systems · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueSafety Warnings and Signage
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSightPerceptionComputer sciencePsychologyCognitive psychologyEnvironmental sciencePhysicsNeuroscienceOptics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cyclist perception–reaction time and deceleration rate have not been previously measured for unexpected hazards, which is a major knowledge gap for the design of safe bicycle facilities. This research aims to determine the distributions of perception–reaction time, deceleration rate, and stopping sight distance for cyclists in response to an unexpected, fixed object in their path that requires an emergency stop. Cyclist braking was measured in response to both unexpected and expected stimuli to balance risk and representation for a total sample of 302 participants. The 85th percentile perception–reaction time for an unexpected hazard was 0.84 s, substantially shorter than in motor vehicle studies and design guidance, possibly due to heightened vigilance when riding a bicycle. In contrast, the 85th percentile deceleration rate was 0.20g (1.96 m/s2), smaller than some design guidance, possibly due to the risk and complexity of hard braking on a bicycle. Lower self-reported confidence when cycling was associated with shorter perception–reaction time and smaller deceleration rate, suggesting increased vigilance and greater caution when braking. Neither age nor gender were significant predictors of perception–reaction time or deceleration rate, although men had higher approach speeds, which increased their total stopping sight distance. These findings provide evidence-based parameter values for design of safe bicycle facilities considering the performance of a diversity of cyclists.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,793
Score d'incertitude au seuil0,436

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,256
Écart entre enseignants0,248 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle