The nuclear poly(A)-binding protein Pab2/PABPN1 promotes heterochromatin assembly through the formation of Pab2 nuclear condensates
Notice bibliographique
Résumé
The assembly of constitutive heterochromatin is a prerequisite for maintaining genome stability. However, the mechanism of heterochromatin formation has yet to be completely understood. Here, we demonstrate a crucial role of the nuclear poly(A)-binding protein (PABP) Pab2/PABPN1 in promoting constitutive heterochromatin formation in the fission yeast Schizosaccharomyces japonicus. Histone H3 Lys 9 di- and tri-methylation, hallmarks of heterochromatin, are significantly reduced at centromeres in the absence of Pab2. Pab2 forms nuclear condensates through its RNA-recognition motif (RRM) and the intrinsically disordered domain (IDR), both of which bind to centromeric non-coding RNAs. Intriguingly, two key heterochromatin factors, the histone H3 Lys9 methyltransferase Clr4 and the Mi2-type chromatin remodeler Mit1, associate with centromeres in a Pab2-dependent manner. Pab2 interacts with two putative RNA-binding proteins, the ZC3H3 ortholog Red5 and the RBM26·27 ortholog Rmn1, both essential for heterochromatin formation. Deletion of the Pab2 N-terminal region, which disrupts this interaction, largely abolishes Pab2 function, underscoring the importance of this complex. Pab2 also associates and colocalizes with Ppn1 (a PPP1R10 ortholog), a component of the cleavage and polyadenylation specificity factor (CPSF) complex, and ppn1 mutations disrupt constitutive heterochromatin. Notably, both Ppn1 and Rmn1 are able to interact with Clr4. Our findings reveal that Pab2 plays a pivotal role in heterochromatin assembly by forming nuclear condensates through its RRM/IDR, and Pab2 condensates facilitate the recruitment of Clr4 and Mit1 to centromeres, potentially through its binding proteins, Ppn1 and Rmn1. This study provides new insights into the mechanisms underlying heterochromatin formation and highlights the importance of RNA-binding proteins and phase separation in this process.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».