The Development of Program Evaluation Tools for Women and Children at Rural Women’s Shelters
Notice bibliographique
Résumé
Women’s shelters have faced a near-constant state of flux since the start of the COVID-19 pandemic. This, combined with decades of being severely under-resourced, has culminated in a lack of program evaluation within women’s shelters. As such, the purpose of this research was to develop two universal program evaluation tools that will meet the needs of service users (i.e., women and children) and providers at two rural women’s shelters in Ontario. To develop the tools in partnership with the shelters, the Framework for Program Evaluation in Public Health, the Delphi Method, and Thorne’s Interpretive Description approaches were employed. Two tools were developed, with the adult version consisting of 18 questions (e.g., open-ended, Likert scales) and the child version consisting of nine (e.g., yes/no). Future research should explore the utility, feasibility, and acceptability of implementing these tools across a range of women’s shelters, including those of varying geographic and cultural contexts. Keywords: program evaluation; women; children; women’s shelters; rural _________________________________________________________________ Élaboration d’outils d’évaluation de programmes pour les femmes et les enfants dans les refuges pour femmes en milieu rural Les refuges pour femmes sont en constante évolution depuis le début de la pandémie de COVID-19. Cette situation, combinée à des décennies de manque de ressources, a entraîné un manque d’évaluation de programmes au sein des refuges pour femmes. L’objectif de cette recherche était donc de développer deux outils universels d’évaluation de programmes pour répondre aux besoins des utilisateurs de services (c.-à-d. les femmes et les enfants) et des prestataires de services dans deux refuges pour femmes en milieu rural en Ontario. Pour développer les outils en partenariat avec les refuges, le cadre d’évaluation de programmes en santé publique, la méthode Delphi et les approches de description interprétative de Thorne ont été utilisés. Deux outils ont été développés, la version adulte comprenant 18 questions (e.g., échelles de Likert ouvertes) et la version enfant comprenant neuf questions (e.g., oui/non). Les recherches futures devraient explorer l’utilité, la faisabilité et l’acceptabilité de la mise en oeuvre de ces outils dans un éventail de refuges pour femmes, y compris ceux de contextes géographiques et culturels variés. Mots clés : évaluation de programmes, femmes, enfants, refuges pour femmes, milieu rural
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».