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Enregistrement W4409212253 · doi:10.5055/jem.0882

Psychosocial crisis management: Assisting sensory-impaired individuals in case of disasters

2024· article· en· W4409212253 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueJournal of Emergency Management · 2024
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePosttraumatic Stress Disorder Research
Établissements canadiensArthritis Society
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosocialCrisis managementPsychosocial supportEmergency managementPsychologyBusinessPsychiatryPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Psychosocial crisis management interventions do not sufficiently consider visually impaired and deaf individuals. There are difficulties in accessing the available interventions, and the effectiveness of these interventions seems questionable. The United Nations Convention on the Rights of Persons with Disabilities build on the premises of the inclusive participation in psychosocial intervention after disasters. OBJECTIVE: The objective of this study is to provide recommendations for psychosocial intervention for sensory-impaired individuals after disasters and to raise awareness for professionals working in the field of psychotraumatology. METHODS: A qualitative analysis of semistructured expert interviews and focus groups with professionals in psychotraumatology and sensory-impaired individuals was conducted. This research took place within the European Network for Psychosocial Crisis Management: Assisting Disabled in Case of Disaster (EUNAD), which is funded by the European Commission. RESULTS: There is a need for specific knowledge about how to meet the needs of individuals with sensory loss in order to provide psychosocial crisis management after a disaster. This aspect is not included in the existing psychosocial interventions. CONCLUSION: The EUNAD recommendations are a start to fulfill the obligation to include sensory-impaired individuals in preparations for disaster interventions.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,392
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,094
Tête enseignante GPT0,433
Écart entre enseignants0,339 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle