Genetic modulation of brain dynamics in neurodevelopmental disorders: the impact of copy number variations on resting-state EEG
Notice bibliographique
Résumé
Research has shown that many copy number variations (CNVs) increase the risk of neurodevelopmental disorders (e.g., autism, ADHD, schizophrenia). However, little is known about the effects of CNVs on brain development and function. Resting-state electroencephalography (EEG) is a suitable method to study the disturbances of neuronal functioning in CNVs. We aimed to determine whether there are resting-state EEG signatures that are characteristic of children with pathogenic CNVs. EEG resting-state brain activity of 109 CNV carriers (66 deletion carriers, 43 duplication carriers) aged 3 to 17 years was recorded for 4 minutes. To better account for developmental variations, EEG indices (power spectral density and functional connectivity) were corrected with a normative model estimated from 256 Healthy Brain Network controls. Results showed a decreased exponent of the aperiodic activity and a reduced alpha peak frequency in CNV carriers. Additionally, the study showed altered periodic components and connectivity in several frequency bands. Deletion and duplication carriers exhibited a similar overall pattern of deviations in spectral and connectivity measures, although the significance and effect sizes relative to the control group varied across frequency bands. Deletion and duplication carriers can be differentiated by their periodic power in the gamma band and connectivity in the low alpha band, with duplication carriers showing more disrupted alterations than deletion carriers. The distinctive alterations in spectral patterns were found to be most prominent during adolescence. The results suggest that CNV carriers show electrophysiological alterations compared to neurotypical controls, regardless of the gene dosage effect and their affected genomic region. At the same time, while duplications and deletions share common electrophysiological alterations, each exhibits distinct brain alteration signatures that reflect gene dosage-specific effects.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».