Is There Any Effect of the Chronobiological Profile on Auditory Skills?
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Objective: This study aimed to investigate the peripheral and central auditory performance of circadian chronotypes at different times of the day. Materials and Methods:The participants, whose chronotypes were determined using the morningness eveningness questionnaire, underwent acoustic immittance measurements, Otoacoustic Emission test, Pure Tone Audiometry test, Frequency Pattern test, Duration Pattern test (DPT), Turkish speech in noise (TSiNT) and Auditory Verbal Learning test (AVLT) both in the morning and evening.A total of 63 participants with normal hearing and montreal cognitive assessment score 21 were included.Results: Morning types scored significantly higher on the A7 subtest of the AVLT during the morning session (p<0.05).Evening types achieved significantly higher scores on the TSiNT during the evening session (p<0.05).In the morning tests, morning types showed significantly better performance on the left ear DPT compared to intermediate types (p<0.05).Similarly, in the evening tests, morning types outperformed intermediate types on the TSiNT (p<0.05). Conclusion:The results indicated that the central auditory performance of individuals with the same chronotype varies at different times of the day, influenced by their circadian profile.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle