Repenser les frontières économiques Rethinking Economic Borders
Notice bibliographique
Résumé
Cet ouvrage collectif présente les actes de la deuxième édition du Colloque étudiant de la Chaire de recherche sur les nouveaux enjeux de la mondialisation économique (NEME) (Université Laval), organisé en collaboration avec la Faculté de droit de l’École supérieure de commerce extérieur (ESCE) à Hanoï. Placé sous le thème «Repenser les frontières économiques: Le régionalisme est-il une voie prometteuse pour relever les défis globaux?», ce colloque a réuni des étudiant.e.s et des experts de divers horizons disciplinaires et géographiques pour explorer les multiples dimensions du régionalisme économique dans un monde en pleine mutation. À travers deux sessions, tenues respectivement à l’Université Laval à Québec et à l’ESCE à Hanoï en mai 2024, les participants ont débattu de questions d’intérêt et d’actualité telles que les accords commerciaux régionaux, les politiques commerciales et les impacts socio-économiques du régionalisme. Ces échanges ont mis en lumière le potentiel transformateur du régionalisme pour relever des défis globaux majeurs, tels que le changement climatique, les inégalités ou encore la pauvreté, tout en favorisant une coopération économique plus approfondie entre les nations. Tous ces travaux témoignent de l’engagement de la Chaire NEME dans la recherche collaborative et le dialogue international, en tant qu’espace privilégié pour explorer des solutions innovantes aux défis économiques et juridiques contemporains. La coopération avec l’ESCE au Viet Nam, associée à un soutien académique et financier des facultés partenaires et des ministères québécois (MEIE et MRIF), a permis d’ancrer les débats dans une perspective pragmatique et prospective, tout en offrant aux jeunes chercheurs un cadre enrichissant d’échange et de formation.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,022 |
| Communication savante | 0,018 | 0,015 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,010 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,007 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».