A neural network-based study on improving the interactive effect of teaching Marxist theory in Civics courses
Notice bibliographique
Résumé
The further deepening of education informatization has led to a significant shift in teaching methods as well as learning tools, and it is of research significance to explore how to use online learning platforms more effectively in non-traditional teaching environments. In this study, after pre-processing the online teaching data of Marxist theory in the Civics course, the Squeeze method is used to extract the relevant features of teaching interaction behavior in the data. Convolutional neural network is used to realize the prediction of teaching interaction behavior based on the input features, so as to realize the real-time intervention and effect enhancement strategy of teaching interaction. It is verified that the ICAM-ResNet neural network prediction model proposed in this paper has a good effect in making online teaching interactive behavior prediction, and the prediction accuracy can reach 0.816. After implementing the intervention strategy according to the prediction results, the average online learning time of students increased from 30.61 min (1 class period) to 44.54 min (16 class periods), and most of the students would actively answer the questions in the classroom, and the rate of answering correctly increased, so that the effect of teacher-student interactions was substantially improved. On the one hand, this study provides a new way of thinking for the teaching research of Marxist theory course, on the other hand, the results of the study are conducive to optimizing the teaching practice of the course and promoting the teaching interaction, so as to promote the development of the teaching of the course.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».