An Optimisation Approach to Promoting Students’ Critical Thinking Skills by Incorporating English Civics Elements into the EFL Classroom Based on the Coefficient of Variation Method and Neural Network Algorithm
Notice bibliographique
Résumé
The integration of Civics elements into the EFL classroom is an organic supplement and deepening of the teaching content and materials, while EFL Civics classroom teaching is a powerful means to strengthen the deep and longitudinal development of students’ critical thinking. This paper discusses the relationship between EFL Civics classroom teaching and the development of critical thinking ability from the theoretical and practical levels respectively. On the basis of existing research, the evaluation index of students’ critical thinking ability is proposed. The CVM coefficient of variation method is improved, and the ICVM and BP neural network algorithm are combined to constitute the evaluation model of students’ critical thinking ability based on ICVM and BP neural network. According to the evaluation process, the level of students’ critical thinking ability after EFL-based Civics classroom teaching is derived. It also integrates teachers’ and students’ evaluation of the effect of English Civics elements integrated into the EFL classroom, and finally obtains the practical teaching effect of the EFL Civics classroom. The overall mean value in the teacher’s side is greater than 3.5 points, which indicates that teachers are basically positive about the effect of integrating Civics in EFL courses, and basically agree with the positive impact of English Civics elements on EFL classroom teaching. Based on the evaluation results of ICVM and BP model, the evaluation scores of students’ critical thinking skills and critical thinking monitoring are higher than the evaluation scores of critical thinking tendency, i.e., the elements of English Thinking can be effectively integrated into the EFL classroom and promote the development of students’ critical thinking skills.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».