“Seeing Is Believing”: Identifying the Sexual and Reproductive Health Priorities of Adolescent Girls and Young Women in Freedom Park, South Africa Through an Adapted Body Mapping Approach
Notice bibliographique
Résumé
Objectives: This study uses a decolonized research approach to identify the sexual and reproductive health (SRH) priorities of adolescent women living in Freedom Park, Cape Town, South Africa. The history of colonialism and apartheid has a significant ongoing impact on the SRH of women in the community. The objectives of the research were for adolescent women to create a shared definition of SRH and identify SRH needs and priorities. Methods: A qualitative, participatory action design guided by decolonized methodologies was employed. Community members co-developed a modified body mapping exercise, ensuring cultural appropriateness and participant privacy. This participatory tool was used to explore SRH issues, leveraging its ability to foster dialogue and self-expression in a safe and collaborative environment. Seven workshops were conducted, engaging 54 adolescent girls and young women (AGYW) aged 16-25. Participant body maps and narratives were analyzed with the community through thematic coding and visual interpretation. Results: Participants defined SRH, and illustrated SRH body parts, outcomes, and priorities on their body maps. Five themes were identified when discussing priority SRH issues: reproductive health and sexual wellness, abuse and violence, mental health, support and knowledge, and social pressures. Participants identified the two SRH issues they most wanted to address in their community as gender-based violence (GBV) and adolescent pregnancy. The body mapping methodology fostered open discussion and provided insight into personal lived experiences. Conclusions: This study highlights socio-economic factors, cultural context, and historical influences as intersecting root causes of SRH outcomes in Freedom Park. The participatory body mapping approach empowered AGYW to express their SRH needs and identify community-driven priorities. Findings underscore the importance of contextualized, culturally sensitive research methods in addressing complex health challenges. Future interventions should address GBV and adolescent pregnancy through community-led strategies to foster sustainable change.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».