Do Business Schools Walk the Talk? A Critical Examination of Espoused Values and Reputational Façades
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Amid increasing pressures from external stakeholders, business schools are adopting characteristics similar to corporations to enhance their ability to address these demands and enhance their competitiveness. One such feature that has gained popularity is the explicit articulation of a school’s espoused values. Drawing upon previous work on organizational façades and authenticity, we argue that external pressures often lead business schools to superficially adopt espoused values without genuine integration. Consequently, this leads to the construction and manipulation of reputational façades aimed at influencing reputational performance. Our study examines 841 accredited post-secondary business schools from 62 countries across six continents. Using established frameworks by Bourne, Jenkins, and Parry (2019) and Cardona and Rey (2008), we analyze and map the espoused values of each institution, probing the relationship between these values and reputational performance. We find evidence that business schools espouse values that are disconnected from academic principles. Furthermore, we observe a disconnect between the articulation of more espoused values and reputational performance, as evidenced by poorer ranking outcomes. Overall, our research demonstrates that schools utilize espoused values as a low-cost signal to construct a reputational façade, which may ultimately harm perceptions of organizational authenticity and undermine reputational performance.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle