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Enregistrement W4410039862 · doi:10.5539/jel.v14n4p404

The Learning Center Development to Create Knowledge, Awareness and Appreciation Value of Medicinal Plants in Mahasarakham University Demonstration School (Secondary)

2025· article· en· W4410039862 sur OpenAlexvenueno aff
Wutthisak Bunnaen, Ongart Yatniyon, Thanakrizt Peebkhunthod, Sombat Appamaraka, Prayoon Wongchantra, Phanat Phothibat, Wittaya Worapun, Autthapon Intasena

Notice bibliographique

RevueJournal of Education and Learning · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueProblem and Project Based Learning
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesMahasarakham University
Mots-clésCenter (category theory)Value (mathematics)PsychologyPedagogyMathematics educationSociologyMedical educationComputer scienceMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The establishment of a learning center at Mahasarakham University demonstration school (secondary) is to enhance knowledge, understanding, and volunteerism about the protection of medicinal plants. The establishment of a learning center for medicinal plants at the school involves organizing activities to cultivate species such as Solanum trilobatum L., Solanum indicum L., and Cissus quadrangularis L. A cohort of 40 students volunteered to engage in these activities, which were promoted through various initiatives, including training sessions on the cultivation of medicinal plants, lectures on their cultivation and applications, and study visits to the Pharmacy Faculty at Mahasarakham University to explore the production of herbal products, extraction of herbal compounds, and the manufacture of medicines and medical supplies derived from medicinal plants. The instruments employed for data collection included the knowledge assessment of medicinal plants test, the awareness and valuation of medicinal plants questionnaire, and the volunteer measurement test. The findings indicated that students exhibited the highest overall knowledge of the establishment of herbal plant learning centers in schools following their participation in the activity. The mean awareness score post-activity was significantly greater than pre-activity, with a statistical significance at the .05 level. The comparison study revealed that students’ average knowledge scores post-activity significantly exceeded their pre-activity scores, with statistical significance at the .05 level. The comparative analysis of average volunteerism in organic agriculture and environmental conservation revealed that students exhibited a statistically significant increase in their volunteerism scores after participating in the activity, compared to their scores prior to participation, at the .05 level.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,030

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,324
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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