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Enregistrement W4410040332 · doi:10.1017/s0165115325000105

Introduction: Who Belongs in the Empire? Culture, Race, and Malleable Identities in (semi)Colonial Port Cities, 1840–1960

2025· article· en· W4410040332 sur OpenAlex
Catherine Ladds, Thomas Larkin

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueItinerario · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGlobal Maritime and Colonial Histories
Établissements canadiensUniversity of Prince Edward Island
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésColonialismRace (biology)Port (circuit theory)EmpireHistoryAncient historyEthnologyAnthropologyGender studiesSociologyArchaeologyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Identity in nineteenth-century British imperial port cities throughout East and Southeast Asia was imprecise and fluid, shifting according to socio-political, cultural, and racial exigencies. Such port cities have historically been understood as contact zones, nodes within or on the edge of imperial networks, or else as “in-between spaces,” “bridges” between the maritime world of commerce and migration and the coastal hinterlands, across which goods, ideas, and people flowed. 1 In line with recent scholastic shifts, the papers collected here revisit these paradigms by examining semi-colonial and colonial port cities connected to the British Empire through the experiences of understudied communities living and working far from their purported homelands. 2 Building upon scholarly shifts away from analyses of East-meets-West encounters and towards explorations of the “multidirectionality” of interactions in colonial port cities, the case studies in this issue are grounded in the lived realities of distinct populations and their particular interactions with other port-city communities and (semi)colonial authorities. 3 The transient, mobile, and interconnected nature of these colonial and semi-colonial littoral spaces allowed engagement and encounter to erode not just geopolitical borders through the forging of expansive and wide-reaching networks, but also the boundaries that governed the positionality of various ethnic and national communities. 4

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,417
Score d'incertitude au seuil0,977

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,261
Écart entre enseignants0,253 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle