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Enregistrement W4410049858 · doi:10.1177/00223433251318862

Reliable knowledge claims on the recruitment and use of children: An empirical perspective

2025· article· en· W4410049858 sur OpenAlexaff
Timothy Lynam, Dustin Johnson, Catherine Baillie Abidi

Notice bibliographique

RevueJournal of Peace Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePoverty, Education, and Child Welfare
Établissements canadiensMount Saint Vincent UniversityRoyal Military College of CanadaDalhousie University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPerspective (graphical)Human factors and ergonomicsPsychologyEmpirical researchInjury preventionPoison controlSuicide preventionForensic engineeringEngineeringMedical emergencyMedicineComputer scienceArtificial intelligenceEpistemology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract The risks of child recruitment by non-state armed groups are geographically, temporally and contextually situated. There are multilayered, multivariate arrays of risk factors associated with non-state armed groups, with conflicts, and with contexts. Using Bayesian network modelling with a global dataset of non-state armed group child recruitment practices between 2010 and 2022, we demonstrate the theoretical and practical importance of adopting a situational perspective to understand child recruitment risks. Methodologically, we demonstrate a robust model-checking process that checks the adequacy of our data, the magnitude and direction of estimated effects, and shows greater than 80% accuracy in predicting child recruitment by non-state armed groups. We review and contrast our approach with standard general linear modelling used in quantitative child recruitment research over the past two decades. Through adopting a situated orientation, and applying analytical tools appropriate to that orientation, we challenge and extend existing theory and propose new theoretical insights on child recruitment risks. We show how important violence is as a predictor of child recruitment risks and, using a new measure of fighting force efficacy, show that, contrary to published theory, less effective non-state armed groups were more likely to recruit children than more effective ones. But even these most notable results we show to vary markedly across situations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,206
Score d'incertitude au seuil0,545

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,212
Tête enseignante GPT0,497
Écart entre enseignants0,285 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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