MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4410243240 · doi:10.22219/cognicia.v13i1.39858

Pengaruh hope dan social comparison terhadap quarter-life crisis pada dewasa awal

2025· article· en· W4410243240 sur OpenAlexaboutno aff
Devina Fadzila Rochim

Notice bibliographique

RevueCognicia · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueChild Development and Education
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésQuarter (Canadian coin)PsychologyHistory

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Quarter-life crisis is an individual's response to facing the adult phase which can be in the form of confusion, fear, despair or other psychological problems. This response is influenced by changes and transitions from adolescence to early adulthood which are filled with new demands for individuals both in family life, career, social relations, friendships, social media, and academics. This study aims to see the influence of hope and social comparison on quarter-life crisis in early adulthood. This research design uses a quantitative design with a correlational study. The data collection technique uses an online questionnaire distributed on social media Instagram, Whatsapp, and X. The subjects who participated in this study were 210 people consisting of 147 women and 63 men with the Accidental Sampling technique. The data analysis technique uses multiple linear regression analysis techniques. The results of the study showed that there was a negative influence of the Hope variable on quarter-life crisis with an effective contribution of 60.20%. Meanwhile, the social comparison variable has a positive influence with an effective contribution of 8.06%. The importance of maintaining individual hope levels and controlling social comparison through hope-based interventions can be developed as preventive measures and curative treatment can be carried out as prevention and solutions to the loss of time, energy, finances and psychological burdens for affected individuals.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,016

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0030,002
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,033
Tête enseignante GPT0,358
Écart entre enseignants0,325 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCogniciaMême sujetChild Development and EducationTravaux en français237 207