Promoting pedagogical ‘safe supply’ in response to Canada’s toxic-drug-poisoning crisis: a commentary on substance use education in social work curricula and the ‘toxic’ nature of Canada’s current drug supply
Pourquoi ce travail est dans la base
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Notice bibliographique
Résumé
North America has witnessed an unprecedented level of devastation wrought by the toxic-drug-poisoning crisis – otherwise referred to as the ‘opioid’ or ‘overdose’ epidemic – with Canada witnessing over 47,000 fatalities from January 2016 to March 2024. Structured by a series of propositions, this article critically interrogates the conspicuous under-representation of harm reduction and substance use education in social work curricula across Canada, a country that has similarly seen skyrocketing mortality rates resulting from the displacement of heroin with incredibly strong and dangerous synthetic opioid analogues like fentanyl. Given the crucial role that social workers could play in ameliorating the impact of Canada’s toxic, tainted drug supply, this commentary thus asserts that in light of current conditions, it is imperative for social work regulatory bodies – namely, the national Canadian Association of Social Workers – to begin explicitly embracing and promoting the principles of harm reduction in an effort to better equip social workers for direct, equitable engagement with people who use drugs.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle