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Enregistrement W4410446285 · doi:10.12688/f1000research.159117.3

Women's studies in the Latin American context: a bibliometric approach

2025· preprint· en· W4410446285 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueF1000Research · 2025
Typepreprint
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Sciences and Humanities
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésOpen peer reviewPlant biologyContext (archaeology)Latin AmericansBibliometricsPhysiologyMedicineBiologyNeuroscienceLibrary scienceGeographyPolitical scienceBotanyComputer scienceArchaeology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Women's studies in Latin America are transcendental because they make visible and challenge gender inequalities to achieve a more just and equitable society. However, despite this, there are still many research gaps, for which the objective is to examine the trends in research on women's studies in Latin America. Methods: An exploratory methodology based on bibliometric analysis is proposed to evaluate the scientific literature, based on the parameters of the PRISMA-2020 declaration. Results: The bibliometric analysis reveals a growth in women's studies in Latin America, reflecting its importance and relevance. Scientific production has experienced exponential growth, with leading researchers and journals. The United States and Canada lead scientific production. A change is observed in the topics addressed, focusing more on gender and equality. The thematic clusters identified highlight priority areas such as politics, institutions and representation. Conclusions: Emerging keywords include neoliberalism, gender violence, political participation, female empowerment, and femicide, reflecting new concerns and challenges addressed in gender studies in Latin America.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesBibliométrie, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesBibliométrie
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,408
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0120,048
Études des sciences et des technologies0,0010,006
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0030,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,416
Tête enseignante GPT0,508
Écart entre enseignants0,092 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle