AMERICAN AND AUSTRALIAN VOCABULARY UNITS IN ENGLISH COLLOQUIAL SPEECH
Notice bibliographique
Résumé
For a long time, linguistics placed the main emphasis on the comprehensive study of literary language.Only those socially authoritative speech forms that reflected the intellectual and culturally significant heritage of the people were considered linguistically complete and worthy of special study.The language material chosen was that of speech works in which speech acted not as a means of everyday communication, but as a target in itself and a tool of art.Currently domestic and foreign linguists have shown an active interest in the study of colloquial speech, which is a means of implementing direct live communication.Linguistics has acquired a qualitatively new object -direct oral language communication, which continues to be the most important sphere of language functioning.Of great interest are observations on the relationship between the processes of formation of norms of bookish-written or literary speech and the norm of the second level, regulating the substandard variety of language during the formation of different national languages.This judgment emphasizes the increasing influence of colloquial speech on the process of national language formation.In connection with the increased interest in the formation of new nations, national cultures and national languages, a broad scientific research interest in the study of substandard varieties of these languages is revived.This article emphasizes the increasing influence of colloquial speech on the process of national language formation.In connection with the growing interest in the formation of new nations, national cultures and national languages, a broad scientific research interest in the study of substandard varieties of these languages is revived.It should be noted that the problem of the English language in other areas, for example, in Australia, New Zealand, Canada, is much less studied in domestic linguistics.In foreign linguistics, the study of English in Australia is the subject of works by such prominent Australian scholars as J. Brook, J. Turner, S. Baker and some other linguists.All these researchers, to one degree or another, touched upon the problem of Australian and slang.This
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».