Race, Mobility, and the Contradictions of International Higher Education
Notice bibliographique
Résumé
Abstract This essay reviews Parallel Societies of International Students in Australia (Gomes, Catherine. 2021. Parallel Societies of International Students in Australia: Connections, Disconnections, and a Global Pandemic , 1st ed. United Kingdom: Routledge), International Students at US Community Colleges (Malveaux, Gregory F., and Krishna Bista, eds. 2021. International Students at US Community Colleges Opportunities, Challenges, and Successes . London: Routledge), and International Students from Asia in Canadian Universities (Kim, Ann H., Elizabeth Buckner, and Jean Michel Montsion, eds. 2023. International Students from Asia in Canadian Universities : Institutional Challenges at the Intersection of Internationalization, Inclusion, and Racialization . 1st ed. New York: Routledge). Collectively, the books elucidate the social and institutional conditions that govern the experiences and coping strategies of international students in three popular study-abroad destination countries: the United States, Canada, and Australia. Through interdisciplinary lenses (e.g., policy analysis, critical race theory, and media ethnography), they examine the lived experiences of international students in terms of mobility, exclusion, and adaptation, highlighting the disjunctures between internationalization rhetoric and practice.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».