Left behind: A critical assessment of gender equity in Project Nujio'qonik's environmental impact statement in the context of Newfoundland's wind-to-hydrogen industry
Notice bibliographique
Résumé
A just energy transition away from fossil fuels requires not only technological solutions but socio-cultural changes to facilitate greater equity. This article examines tensions around gender equity and inclusion within the low-carbon transition using Project Nujio'qonik in the Canadian province of Newfoundland and Labrador, a large-scale wind-to-green hydrogen development (released from environmental assessments in 2023). At the time, the proponent, World Energy GH2, sought to be Canada's first commercial wind-to-green hydrogen producer with the construction over 300 wind turbines in rural communities on Newfoundland's west coast to power a green hydrogen and ammonia plant, geared for European markets. If the development proceeds, the vast scale of the project has the capacity to dramatically reshape the economic, social, environmental, and energy landscapes of Newfoundland's west coast, with significant implications for gender equity. Using a mixed-methods approach integrating frequency analysis and content analysis, we analyzed how World Energy GH2's Environmental Impact Statement (EIS) addresses gender equity and inclusion in its anticipated impacts and mitigation measures. Our findings highlight a notable lack of meaningful attention to the proposed project's gendered impacts on women residing in nearby communities as well as a lack of equitable distribution of benefits. The study demonstrates a profound disconnect between the language of equity, diversity, and inclusion (EDI) used by the proponent and provincial government and the material steps needed to enact gender equity within this green energy sector. We conclude that without policy interventions to enact distributive and procedural justice, women are at risk of being left behind in the province's low-carbon energy transition. • Project Nujio'qonik aimed to be the first wind-to-hydrogen development in Newfoundland and Labrador, and, possibly, Canada. • Its Environmental Impact Statement lacks information about gendered impacts and barriers. • Without policy changes, women will not benefit equally from this energy development. • The wind-to-hydrogen industry must center gender equity to create a just transition.
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Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».