MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4410773844 · doi:10.36834/cmej.81517

Anti-harassment policies across Canadian and international medical programs: strengths, areas for improvement, and a need for standardization

2025· article· en· W4410773844 sur OpenAlexaffvenueabout
Hannah Peters, Byunghoon Ahn, Ruilin Gong, Nigel Mantou Lou, Jason M. Harley

Notice bibliographique

RevueCanadian Medical Education Journal · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDiversity and Career in Medicine
Établissements canadiensMcGill University Health CentreUniversity of VictoriaMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStandardizationHarassmentInternational standardizationMedicinePolitical scienceNursingLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background/Purpose: Medical trainee harassment is a global issue that has led to a multitude of detrimental effects. An important area of consideration is whether harassment policies are clear and available to all medical trainees globally. We aimed to develop a standardized rubric for evaluating anti-harassment policies and assess policies across Canadian medical schools and top international universities to identify strengths and areas for improvement. Methods: We constructed a rubric by synthesizing criteria from established frameworks on harassment policy effectiveness, adapting key elements to assess clarity, accessibility, and comprehensiveness in medical school policies. On March 2023, we evaluated 58 harassment policies from 16 Canadian medical schools and 31 policies from eight of the top 10 Quacquarelli Symonds (QS)-ranked universities. Our rubric, developed from four key frameworks, scored policies across three themes: (1) Policy Foundation, (2) Complaint Procedures, and (3) Resolution and Implementation. Results: Canadian universities performed well in foundational policy areas (average score 83.00% on Theme 1) but showed meaningful gaps in Complaint Procedures (48.75%) and Resolution and Implementation (39.38%). Top international QS-ranked universities similarly scored low in these latter themes, though they performed better on formal complaint processes. Key areas needing improvement include informal complaint procedures and timelines for response in Canadian universities, and policy revision commitments in top QS-ranked universities. Conclusions: This study highlights the need for enhanced anti-harassment policies, particularly in complaint and resolution procedures. Our rubric provides a structured approach for policy evaluation, enabling Canadian and potentially international institutions to improve policy clarity, accessibility, and comprehensiveness, fostering safer training environments.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,201
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,265
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,201
Score d'incertitude au seuil0,986

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,2010,265
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0220,028
Études des sciences et des technologies0,0160,009
Communication savante0,0140,008
Science ouverte0,0070,009
Intégrité de la recherche0,0020,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,367
Écart entre enseignants0,354 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueCanadian Medical Education JournalMême sujetDiversity and Career in MedicineTravaux en français237 207