Somewhere between Currere and Ficto-currere, with my Teacher The Near-Sighted Monkey
Notice bibliographique
Résumé
In this paper, I explore artist and teacher Lynda Barry’s practice of autobifictionalography as a kind of third practice at the intersection of currere (Pinar & Grumet, 1976/2015) and ficto-currere (McNulty, 2018, 2019). I position making autobifictionalographic comics, in which memory and imagination are intertwined, as a form of inquiry that can enable one to (re)construct the self while confronting (and even embracing) the limits of self-representation. This speculative, subversive, arts-based form of inquiry can implicate the autobiographical even as intentional gaps, traces, and inconsistencies play with notions of self-representation and generate fantastical, even monstrous, characters and situations. I explore currere and ficto-currere and situate my work in comics-based inquiry, analyzing an example from a comic of my own as I consider the limits of autobiographical inquiry. Finally, I suggest that comics rendered in reflective practice might offer alternative, expansive modes of representation that invite relationship and dialogue.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,012 | 0,028 |
| Communication savante | 0,011 | 0,014 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,004 | 0,010 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,010 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».