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Enregistrement W4411115001 · doi:10.1177/03080226251326759

Spirituality in occupational therapy practice: A scoping review with narrative synthesis

2025· review· en· W4411115001 sur OpenAlexaff
Heather So, Lynette Mackenzie, Christine Chapparo, Judy Ranka, Mary Ann McColl

Notice bibliographique

RevueBritish Journal of Occupational Therapy · 2025
Typereview
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueReligion, Spirituality, and Psychology
Établissements canadiensQueen's University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSpiritualityOccupational therapyReflexivityThematic analysisNarrativeMeaning (existential)Workplace spiritualityMedicinePsychologyPsychotherapistQualitative researchNursingAlternative medicineSociologySocial sciencePsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Introduction: Spirituality is a fundamental aspect of human existence. Additionally, spirituality is acknowledged within many occupational therapy models of practice. Despite this, other health professions are dominant in published spirituality research and resources. Therefore, to develop our profession-specific perspective, a broad range of occupational therapy spirituality literature was explored to identify how international occupational therapists integrate spirituality into practice. Methods: This study undertook a scoping review using the Joanna Briggs Institute's (JBI) approach. Six databases were searched for peer-reviewed sources which focused on the experience of occupational therapists, and on concepts relating to spirituality and religion. Fifty-four articles were included in the scoping review. Reflexive thematic analysis was used to present these findings as a narrative synthesis. Results: The three main findings were as follows: (a) key concepts of spirituality definitions included a person finding 'meaning', 'purpose in life' and 'connection'; (b) a spectrum of approaches were used to address client spirituality; (c) training and spirituality supportive healthcare approaches were facilitators, whereas lack of time and funding were the chief barriers. Conclusion: Occupational therapy in many countries would benefit from further research, guidelines and policies and training that applies spirituality and its related concepts to occupational therapy practice.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,977
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,188
Tête enseignante GPT0,517
Écart entre enseignants0,329 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeAutre devis
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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