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Enregistrement W4411150555 · doi:10.1037/dev0002006

“My parent is acting different, should I be worried?” child temperament and caregiver emotional consistency in predicting child anxiety in the surgical setting.

2025· article· en· W4411150555 sur OpenAlexafffund
Changho Shin, Cheryl H. T. Chow, Ryan J. Van Lieshout, Norman Buckley, Louis A. Schmidt

Notice bibliographique

RevueDevelopmental Psychology · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueFamily and Patient Care in Intensive Care Units
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPsychologyTemperamentAnxietyConsistency (knowledge bases)Developmental psychologyClinical psychologySocial psychologyPersonalityPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

= 1.7, range = 8-13 years, 46.1% boys, 67.6% White) who underwent elective surgery and their caregivers (the majority of whom were their biological parents). Children's temperamental shyness and parents' trait anxiety were self-reported 7-10 days prior to surgery during a preoperative clinic visit (Time 1). During the day of surgery (Time 2), children's preoperative state anxiety and parents' state anxiety were self-reported in the hospital prior to surgery, and parents' state anxiety was directly observed in the operating room leading up to surgery. CEC was operationalized as separate difference scores between changes in parent trait anxiety at Time 1 to parent state anxiety during the day of surgery and observed state anxiety in the operating room at Time 2. We found that the CEC measure moderated the relation between children's temperamental shyness and preoperative anxiety during the day of surgery. Shy children were more anxious on the day of surgery when their parents had relatively low CEC than shy children with relatively high CEC parents, whereas low-shy children were relatively unaffected by parents' CEC levels. These findings provide evidence for a diathesis-stress model underlying the relation between individual differences in children's temperament and anxiety in a real-world, ecologically salient stressful context, extending prior work reported in traditional settings. (PsycInfo Database Record (c) 2026 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,073
Score d'incertitude au seuil0,902

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,089
Tête enseignante GPT0,407
Écart entre enseignants0,318 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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