L’empathie parentale envers l’enfant : l’art-thérapie comme vecteur de changement des représentations internes du parent, une approche qualitative phénoménologique (Parental Empathy Toward the Child: Art Therapy as a Vehicle for Changing the Internal Representations of the Parent – a Phenomenological Qualitative Approach)
Notice bibliographique
Résumé
La présente étude explore les représentations internes des parents sur leur enfant et leur capacité d’empathie à l’égard de ce dernier. Le processus consiste en 10 ateliers d’art-thérapie en groupe de quatre dyades de parents accompagnés de leur enfant d’âge préscolaire. Des entretiens exploratoires du vécu subjectif de chaque participant sont passés avant et après les ateliers, afin d’observer les potentiels changements sur le plan psychique à travers le processus. Par l’approche phénoménologique préconisée, l’objectif est d’explorer et d’approfondir le phénomène des représentations mentales parentales, avant et après le processus d’art-thérapie, pour faire sens de l’expérience subjective des participants. Le devis de l’étude est qualitatif, permettant une exploration riche et nuancée. Dans le but de mieux comprendre cette expérience, les résultats présentent l’émergence des thèmes issus du discours des participants. Suite aux ateliers, une évolution est rapportée par les parents dans leurs représentations mentales, les participants nommant un renforcement du lien dyadique par la coconstruction d’une nouvelle vision de l’enfant, de soi et de la relation entre les deux. L’art-thérapie semble une approche pertinente en clinique infantile et familiale, car elle favoriserait des changements sur le plan représentationnel. D’autres recherches pourraient explorer des échantillons plus diversifiés pour enrichir ces découvertes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».