Notice bibliographique
Résumé
Madāris are the continuation of the Suffah which was established by the teacher of mankind Hazrat Muhammad ﷺ at the Prophet,s ﷺ Mosque for teaching and training of his Companions. The most pivotal and fundamental purpose of establishing the Suffah was to enable his Companions to memorize, and understand the meanings and concepts of the Holy Qur’an under the guidance and companionship of the Holy Prophet ﷺ, as well as observe the personality of the Holy Prophet (PBUH) in order to learn the manners of the Holy Prophet ﷺ and adopt them in their practical life for character building and finding solution of the questions that arise in their hearts and minds as well as the challenges faced by them in their lives. The teacher of mankind (ﷺ), provided such a curriculum of education to his Ummah which is based on Qur’an and Sunnah and guarantees the character building of mankind for its betterment and welfare. The biography of the Prophet ﷺ is such a comprehensive and perfect model for mankind which provides solution of the problems faced by the mankind in this world as well as the world hereafter. That is why for centuries the Holy Qur'an and the Sunnah have such a pivotal and fundamental role that they have been included in the curriculum of the Islamic system of education which was based on the Suffah’s model of education. It is pertinent to mention that in the early era before the bifurcation of religious and contemporary knowledge the Madrasahs not only produced the eminent Methidathions, commentators, and jurists but also produced, law makers, mathematicians, scientists, and imams of logic and philosophy. Hence it is the need of the hour to restructure the curriculum of the current system of education in light the Qur'an and biography of the Holy Prophet ﷺ, so that humanity may get benefit from it. The preceding article is a humble effort to review the system of education of the Madrasahs in the light of Biography of the Holy Prophet.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,966 | 0,962 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; l’étiquette directe de Gemma et le classifieur distillé Codex s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».