MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4411456294 · doi:10.53894/ijirss.v8i4.7787

Phonetic resilience and linguistic transfer: An acoustic analysis of Jibbali (Shehri) influence on English vowel production

2025· article· en· W4411456294 sur OpenAlexaff
Yasir Al-Yafaei, Muna Hussain Muqaibal, A. Gordon Thomas, Badri Abdulhakim Mudhsh

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Innovative Research and Scientific Studies · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensTrinity Western UniversityWestern University
Organismes subventionnairesMinistry of Higher Education, Research and Innovation
Mots-clésVowelPronunciationLinguisticsFormantPsychologyArticulation (sociology)First languagePhoneticsStress (linguistics)Quality (philosophy)Vowel lengthMid vowelPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study explores the influence of Jibbali (Shehri) as a mother tongue on English vowel production, focusing on phonetic resilience and linguistic transfer. Mainly, the study aims to analyze how differences in the vowel systems of Jibbali and English affect articulation patterns among bilingual speakers in Oman, with implications for language education under Oman’s Vision 2040. The study involves 20 participants: 10 native Jibbali speakers from Dhofar who have learned English as a foreign language, and 10 native English speakers serving as a control group. Participants’ pronunciations of selected English vowels were recorded and analyzed using PRAAT, a recognized acoustic phonetics software. The focus was on formant frequencies (F1 and F2) to assess vowel quality and detect patterns of interference. Results reveal significant phonological transfer from Jibbali to English. Jibbali speakers showed consistent vowel centralization, with /iː/, /oʊ/, and /uː/ produced with F2 values closer to the central range. Furthermore, contrasts between short and long vowels (e.g., /ɪ/ vs. /iː/) were less distinct, indicating influence from Jibbali’s phonological system, which lacks equivalent vowel length distinctions. These findings highlight the challenges Jibbali-speaking learners face in mastering English vowel quality. The study offers valuable insights for educators and policymakers in Oman, emphasizing the need for targeted pronunciation instruction and culturally informed teaching approaches. Such efforts align with national goals to enhance English proficiency and educational quality as part of Oman’s Vision 2040.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,675
Score d'incertitude au seuil0,913

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0030,004
Études des sciences et des technologies0,0000,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,105
Tête enseignante GPT0,502
Écart entre enseignants0,396 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInternational Journal of Innovative Research and Scientific StudiesMême sujetPhonetics and Phonology ResearchTravaux en français237 207