Notice bibliographique
Résumé
BackgroundSeparation Anxiety in children is a disorder with negative impacts on social harmony and relationships with peers.Without proper treatment, it may, over time, lead to other anxiety disorders or negative performances in various aspects in adulthood.It is associated with many problems and, therefore, the identification of effective treatment for this disorder, including Child -Parent Relationship Training (CPRT) to alleviate separation anxiety in children was the purpose of this research.Methods This was an experimental study with pre-test, post-test and follow-ups (2 and 3 months) along with a control group.Using multi-stage cluster sampling, 388 children was selected from pre-school and first grade levels in the city of Qom (Iran).After screening, 76 children showed symptoms of separation anxiety disorder; from them, 31 children were selected randomly and divided into experimental and control groups.The experimental group received CPRT, individually; while the control group received no intervention."Child Symptom Inventory" was used to collect data in four stages: pre-test, post-test and two follow-ups (2 and 3 months).Analysis of variance with repeated measurements test applied to data. Resultsstatistical tests showed significant difference between control and experimental groups.In addition, the results showed that the variables of time and interaction between treatment, gender and age were statistically significant (=0.05).Also, the 2-and 3-months treatment period showed significant reduction in separation anxiety in children.Conclusions In general, the results of the present study confirm the effectiveness of CPRT in reducing symptoms of separation anxiety in children of both sexes aged 6-7 years.With respect to the effectiveness of CPRT, the use of this protocol is recommended.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,999 | 0,997 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».