The Minnesota Conference proposed guidelines for education and training in clinical neuropsychology
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: The Houston Conference Guidelines (Hannay et al., 1998) provided an initial framework for North American neuropsychology training that served the specialty well for several decades. Subsequent advances in technology, increased diversity of the U.S. and Canadian populations, and the adoption of competency-based training models within Health Service Psychology have created a need to update neuropsychology training guidelines. Therefore, in 2022, the Minnesota Conference to Update Education and Training Guidelines in Clinical Neuropsychology began a two-year drafting process leading to the currently proposed update. METHOD: A Steering Committee worked with content experts, consultants, and delegates representing North American neuropsychological organizations and specialists. The final version of the guidelines was developed after reviewing neuropsychological training literature, gathering feedback from specialists, and making iterative revisions of earlier drafts to reach consensus. CONCLUSION: The resulting "Minnesota Guidelines" include five foundational (Neuroscience and Brain Behavior Relationships; Integration of Science and Practice; Ethics, Standards, Laws, and Policies; Diversity; and Professional Relationships) and eight functional (Assessment; Intervention; Interdisciplinary Systems and Consultation; Research and Scholarship; Technology and Innovation; Teaching, Supervision, and Mentoring; Health and Professional Advocacy; and Administration, Management, and Business) areas of competency required for entry level specialty practice. While consensus was not achieved, a majority of voting delegates recommended the Guidelines for adoption and the Guidelines have been endorsed by six neuropsychology education and board certification organizations. The American Academy of Clinical Neuropsychology has not endorsed the Minnesota Guidelines and will not make an endorsement decision until three months after online publication.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,013 | 0,022 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle