Injury statistics in outdoor compared to conventional early childhood education (ECE) programmes in Canada
Notice bibliographique
Résumé
The benefits of outdoor play are well-established, yet safety concerns can limit outdoor play opportunities in early childhood education (ECE) programmes. Whether injury risk is higher in outdoor versus conventional ECE settings is unknown. This study examined injury rates and patterns in both settings. A survey was administered to 150 conventional and 160 outdoor ECE programmes in Canada in January-February 2023. The survey captured programme size, location, injury frequency/severity, and activity. Differences in minor, moderate and severe injury rates between settings were examined. Thirty-nine (13 conventional and 26 outdoor) programmes reported 855 minor injuries, with 72% occurring outdoors. Conventional programmes had a higher relative rate of minor outdoor injuries per hour per child compared to outdoor programmes (p = .009). No differences were found in moderate or high-severity injury rates (p > .05). Running and climbing were the most common activities linked to injuries in both settings. Boys and girls had equal prevalence of low-severity injuries, whereas boys had higher prevalence of medium and high-severity injuries. Outdoor-focused programmes had lower minor injury rates, though larger samples are needed to confirm this finding. These findings provide a foundation for future studies on injury rates in outdoor ECEs in Canada and internationally.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».