Preschool Oral Immunotherapy Is Associated With Improved Parental Food Allergy‐Specific Anxiety and Quality of Life: A Real‐World Observational Study
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Preschool oral immunotherapy (OIT) is safe and effective for food allergy, and may improve parental food allergy-specific anxiety (FAA) and food allergy quality of life (FAQL); however, data on these important outcomes are limited, particularly for preschoolers. Herein, we explored the relationship between OIT and parental FAA, including the subdomains: food allergy-related worries, anxiety impact, behavioural avoidance, and coping; and OIT and FAQL in parents of preschool-aged children. METHODS: Parents of preschool-aged children (< 72 months) receiving OIT in Canadian allergy clinics were eligible for this observational study. The Impairment Measure for Parental Food Allergy-Associated Anxiety and Coping Tool (IMPAACT) and the Food Allergy Quality of Life-Parental Burden (FAQL-PB) questionnaire were administered to parents at four timepoints from the start of OIT to 12 months post-build-up. The relationships between OIT and total FAA, each IMPAACT subscale, and FAQL were investigated using a series of linear mixed effect models. Each model included variables related to child age, whether child was receiving OIT to some (partial OIT) or all of (complete OIT) their allergens, time to complete build-up, and two binary variables indexing whether the child experienced a reaction during build-up or maintenance. RESULTS: Between 2021 and 2025, 788 children participated. Total IMPAACT scores decreased during OIT build-up, indicating improvement (baseline: 70.69; end of build-up: 57.36; marginal mean change: -13.33; b = -18.13; 95% CI = -27.63, -8.62, p < 0.001). IMPAACT scores significantly decreased across three subscales: Worries; anxiety impact, and behavioural avoidance. FAQL-PB scores decreased during OIT build-up (baseline: 27.35; end of build-up: 22.16; marginal mean change: -5.19; b = -7.17; 95% CI = -12.65, -1.69, p = 0.01). Child's age, partial versus complete OIT, time to complete build-up, and reactions during maintenance moderated the relationship between time and some of the outcome variables. CONCLUSION: Preschool OIT is associated with significant improvements in parent food allergy-specific anxiety and food allergy quality of life.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».