Pursuing intra-country cross-border higher education: an exploration of Macao students’ motivations to study in mainland Chinese universities
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Notice bibliographique
Résumé
This study explores the motivations of Macao students to pursue intra-country cross-border higher education (HE) at mainland Chinese universities. Data was collected from in-depth interviews with 20 Macao students in mainland Chinese universities, supplemented by the universities’ recruitment and scholarship policies toward SAR students. Informed by a revised ‘push-pull’ model and the notion of migration infrastructures, the findings reveal that societal infrastructures in Macao and mainland China under the ‘One Country, Two Systems’ guiding framework form a push-pull dynamic to shape Macao students’ intra-country cross-border mobility aspirations. Institutional infrastructures mainly manifested as Macao’s uneven HE development and preferential enrolment policies in mainland Chinese institutions further push and pull students to study in the mainland. Finally, students showcase agency in pursuing cross-border HE by strategically responding to these infrastructural influences through individual push-pull factors. The findings implicate on the increasing convergence between Macao and mainland China under the Greater Bay Area (GBA) initiative, as well as its impact on the regionalisation of Chinese HE and Macao’s post-colonial transformation through intra-country cross-border student mobility. Insights into Macao’s context and unique HE system in relation to Chinese HE fill a notable gap. Future research can explore Macao students’ mobility experiences in more depth.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
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score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle