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Enregistrement W4412189172 · doi:10.1002/jtr.70074

Exploring Generation Z Motivations to Use Metaverse for Travel Planning

2025· article· en· W4412189172 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Tourism Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDiverse Topics in Contemporary Research
Établissements canadiensGovernment of Alberta
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMetaverseTravel behaviorTourismMarketingBusinessAdvertisingComputer scienceGeographyEconomicsHuman–computer interactionMicroeconomicsVirtual reality

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT Technology‐enabled travel planning has been adopted by businesses and consumers. Travel portals and aggregators increasingly offer technology tools, such as metaverse, AI applications, and chatbots to facilitate travel. The consumer motivations to use metaverse as a travel planning tool and its effect on purchase intention have been underexplored. To bridge this gap, this study explores how different dimensions of motivated consumer innovativeness (MCI) influence consumer attitudes toward metaverse and use intention. The study utilizes a sequential mixed‐method approach consisting of two phases. Phase 1 collected qualitative data through interviews with 30 Generation Z (Gen Z) adults with metaverse virtual travel and travel planning experience. Based on Phase 1 findings, Phase 2 surveyed 354 participants and applied quantitative analysis. The study revealed that Gen Z tourists were motivated by functional and cognitive factors when engaging with the metaverse. The study explains the role of metaverse in travel planning and offers practical implications for travel and tourism stakeholders. The findings highlight the need for engagement strategies that blend technological innovation with immersive experiences to align with Gen Z's views on innovation and interaction in order to enhance the metaverse experience.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,005
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,561
Score d'incertitude au seuil0,852

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0050,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,749
Tête enseignante GPT0,554
Écart entre enseignants0,196 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle