A Knowledge Mobilization Initiative Pilot in the Library
Notice bibliographique
Résumé
Over the last twenty years knowledge mobilization (KM) is increasingly a priority for researchers, funders, and universities. As KM emphasizes non-traditional forms of mobilization and encourages approaching research differently (e.g. co-production) there is a natural fit with advancements in academic librarianship such as digital scholarship. The goal of KM is to increase the use and positive impact of research beyond academia. Many researchers, required to plan and do KM as part of the funding requirements, need additional supports to learn about and mobilize their research beyond traditional approaches; academic institutions are responding with developing support services or roles in the institution. Approaches to these services are diverse, some centralized, some faculty or department specific, some dedicated roles, others added on to existing roles. In this paper we describe a pilot project to support KM at one Canadian university. Specifically, we share the development, initiation, and program model of a KM support unit within an academic library. We make the case for the importance of physical location of this type of service, the value the library adds to this service, and other lessons learned through this pilot project.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,012 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,015 | 0,003 |
| Communication savante | 0,006 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,011 | 0,003 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».