The Role of Physical Activity in Managing ADHD Symptoms in Children and Adolescents – Review of Current Literature
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Introduction: Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is one of the most common neurodevelopmental disorders seen in pediatric and adolescent psychiatry. The major symptoms are impulsivity, difficulties in sustaining attention and increased levels of motor activity. Emerging studies show that participating in physical activity may help improve ADHD symptoms. Aim of the study: This review explores the influence of physical activity on ADHD symptoms in children and adolescents. We also try to highlight the potential therapeutic role of physical activity as a complementary intervention in ADHD management. Materials and methods: An extensive search of the literature was performed in the PubMed database up to the year 2025. Conclusions: This review’s findings show that physical activity interventions benefit ADHD symptoms and executive functions in children and adolescents. Results of the studies showed that physical activity, especially organized closed-skill activities like running and aerobic training, enhanced the core ADHD symptoms (impulsivity, attention dysregulation, hyperactivity) the most, while open-skill activities that require real-time adaptation to environmental changes, had some effect on inhibitory control. What is more children and adolescents should participate in physical activities that they like in order to guarantee compliance and the durability of the intervention. Exercise should be included in the treatment plan for ADHD to offer holistic benefits, that not only addresses symptoms, but also enhances cognitive, behavioral, and emotional aspects of a child’s life. Future work should include longitudinal research to explore the effects of physical activity on ADHD symptoms and the development of individualized exercise interventions tailored to individual symptoms profiles. Keywords: „Attention deficit hyperactivity disorder”, „ADHD”, „Physical Activity”, „Exercises”, „Children”, „Adolescents”.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,004 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».