Media as Confounder in Social Justice and Social Stratification: A Freirean Framework for Critical Media Studies
Notice bibliographique
Résumé
This paper builds upon social justice research within cultural and media studies to assess how social stratification may be reduced. While audience stratification from Hall’s three decodings has been observed, how media further leads to socioeconomic or health inequalities holds value to investigate. Paulo Freire’s Pedagogy of the Oppressed is mobilized as theoretical framework to consider means through which audiences marginalized by systemic or structural oppression may be stratified via media-engagement. Freire posits that beyond symbolic violence, oppression may result in 1) direct violence that leads to mental health challenges and trauma; 2) more socially-imposed tasks, which may deprive marginalized individuals of self-determination and autonomy; 3) what may be conceptualized as greater life-task complexity, via which marginalized individuals are simultaneously burdened with more imposed tasks – such as finding essential livelihood – yet also fewer leverage-points to resolve tasks due to marginalization; 4) greater risk of negative stereotyping with limited options for new identities and representations in society; and 5) reduced decision-making power and liberty in labor-arrangements. In turn, systemic and structural oppression acts upon media toward diverse outcomes which may lead to further social disadvantage in power hierarchies. A preliminary framework of media behaviors to promote equality concludes the study.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».