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Enregistrement W4412821396 · doi:10.1080/14650045.2025.2538102

Re-Evaluating the EU’s Engagement with its Eastern Neighbourhood: A Relationality Perspective

2025· article· en· W4412821396 sur OpenAlex
Irina Petrova, Niccolo Baranzini

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueGeopolitics · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEuropean Union Policy and Governance
Établissements canadiensCommunity Based Research Centre
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNeighbourhood (mathematics)Perspective (graphical)SociologyEuropean Neighbourhood PolicyEconomic geographyPolitical scienceRegional scienceEpistemologyGeographyPoliticsPhilosophyArtLawMathematicsVisual arts

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The call to re-evaluate the EU’s foreign policy engagement from the perspective of relationality is becoming commonplace. However, we still lack conceptual clarity on the notions of relation(s) and relationality. This article argues that to better understand relationality in International Relations and EU studies, we should conceptually differentiate between the two frames of reference – the conceptualisation of relationality grounded in positivist thinking and the conceptualisation of relationality anchored in complexity-thinking. Drawing on the Relational Sociology, particularly, critical realism by Pierpaolo Donati and Margaret Archer, we further operationalise relationality and highlight three relational modes of me-ness, thee-ness and we-ness. Applying the operationalisation to the EU relations with the six Eastern Partnership states and Russia, we trace the development of the relations and identify relational patterns. We find that the EU and its partners only engaged in hierarchical transactional-logic relations, being unable to develop what Donati and Archer call a genuine we-relation. Our findings also point to the fact that the positivist-based interpretation of relationality has prevailed, with the EU’s unsuccessful attempts to adapt its mode of relational engagement to the world of complexity.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,835
Score d'incertitude au seuil0,796

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,086
Tête enseignante GPT0,403
Écart entre enseignants0,317 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle