MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4412839916 · doi:10.1080/10409289.2025.2537462

Populations Served by Child Care Centers Accepting Subsidies and Linkages with State Subsidy Policies

2025· article· en· W4412839916 sur OpenAlex
Jason T. Hustedt, Gerilyn Slicker, Cara Kelly

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueEarly Education and Development · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEarly Childhood Education and Development
Établissements canadiensEducation and Early Childhood Development
Organismes subventionnairesU.S. Department of Health and Human Services
Mots-clésSubsidyState (computer science)PsychologyChild careState policyEconomic growthEarly childhood educationPublic economicsDevelopmental psychologyEconomicsPublic policyMedicineNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Research Findings: We conducted a latent profile analysis using data from centers (n = 3,474) employing Child Care and Development Fund (CCDF) subsidies in the 2019 National Survey of Early Care and Education. We identified subgroups of centers based on enrollment of children from CCDF priority populations and other diverse backgrounds. There were three subgroups: centers offering a wider breadth of services for priority populations, centers responsive to specific child or family needs, and centers with less emphasis on priority populations. While CCDF priority populations are represented across child care centers nationally, we found some disparities in populations served by different groups of centers related to children’s race/ethnicity and disability status. We also used multinomial logistic regression with state policies from the CCDF Policies Database. State CCDF policies predicted differences between groups of centers. Practice or Policy: Child care subsidies can improve families’ child care participation by reducing their costs. Because CCDF subsidies are not usually available for all eligible families, federal law prioritizes specific groups of children/families to promote more equitable ECE access. Our findings suggest that states may have opportunities to improve equitable access to child care by considering how priority populations align with demonstrated needs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,229
Score d'incertitude au seuil0,982

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,301
Écart entre enseignants0,288 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle