MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4412988588 · doi:10.5465/amj.2022.1135

Temporary Regulations and Institutional Change: Insights from the Brazilian World Cup Experience

2025· article· en· W4412988588 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Journal · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSport and Mega-Event Impacts
Établissements canadiensConcordia University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBusinessOrganizational changeOperations managementMarketingPublic relationsPolitical scienceEconomicsIndustrial organizationEconomic geography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

While institutional theory has extensively examined how durable regulations contribute to institutional change, little is known about how temporary regulations—pervasive in modern societies—can transform institutions. This study examines how and why temporary regulations can lead to lasting institutional change by analyzing Brazil’s temporary legalization of beer sales and consumption in stadiums during the 2014 FIFA World Cup. Using extensive qualitative data, we develop a process model explaining how the introduction of a temporary regulation creates an opportunity for society to experience a counter-normative practice and learn from it. During this period, multiple institutional actors—while pursuing objectives far removed from considerations of institutional change—perform various types of institutional work to contain the practice’s expected negative outcomes. This institutional work unintendedly generates new societal understandings about the practice’s risks and consequences, which interested actors then leverage to achieve lasting institutional change. We advance institutional theory by identifying an unexplored path of institutional change through temporary regulations, demonstrating how temporary regulations can enable practice variations and institutional learning, and revealing how institutional maintenance work can drive change. Our insights suggest that temporary regulations can be valuable policy tools for reducing uncertainty and enabling learning about alternative institutional arrangements.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,829
Score d'incertitude au seuil0,718

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,062
Tête enseignante GPT0,356
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle