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Enregistrement W4413015449 · doi:10.1007/s11625-025-01704-9

A method to identify positive tipping points to accelerate low-carbon transitions and actions to trigger them

2025· article· en· W4413015449 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueSustainability Science · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEcosystem dynamics and resilience
Établissements canadiensRoyal Roads University
Organismes subventionnairesH2020 European Research Council
Mots-clésTipping point (physics)Landscape ecologySustainable developmentEnvironmental resource managementEnvironmental scienceEcologyBiologyEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Meeting the Paris Agreement to limit global warming to "well below 2 °C" requires a radical acceleration of action, as the global economy is decarbonising at least five times too slowly. Tipping points, where low-carbon transitions become self-propelling, could be key to achieving the necessary acceleration. We deem these normatively 'positive', because they can limit considerable, inequitable harms from global warming and help achieve sustainability. Some positive tipping points, such as the UK's elimination of coal power, have already been reached at national and sectoral scales. The challenge now is to credibly identify further potential positive tipping points, and the actions that can bring them forward, whilst avoiding wishful thinking about their existence, or oversimplification of their nature, drivers, and impacts. Hence, we propose a methodology for identifying potential positive tipping points, assessing their proximity, identifying the factors that can influence them, and the actions that can trigger them. Building on relevant research, this 'identifying positive tipping points' (IPTiP) methodology aims to establish a common framework that we invite fellow researchers to help refine, and practitioners to apply. To that end, we offer suggestions for further work to improve it and make it more applicable.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,839
Score d'incertitude au seuil0,614

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,004
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,334
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle