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Enregistrement W4413312480 · doi:10.1111/1467-9477.70017

Institutional Responses to Threats and Harassment of Academics: Evidence From a Survey Among Political Scientists in Norway

2025· article· en· W4413312480 sur OpenAlex
Anders Ravik Jupskås, Iris Beau Segers, Audrey Gagnon

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueScandinavian Political Studies · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueHate Speech and Cyberbullying Detection
Établissements canadiensUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHarassmentPoliticsPolitical scienceSurvey researchCriminologySociologyLawSocioeconomics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT In an era marked by increasing polarization, academics face growing risks of harassment and threats, particularly when engaging in politically sensitive research or public discourse. This study investigates these challenges through a pilot survey of political scientists in Norway, focusing on harassment prevalence and institutional responses. Findings reveal that a small but significant share of surveyed political scientists reported experiencing harassment or threats over the past 5 years. Harassment frequently occurs digitally, with social media and online campaigns as common avenues. Institutional support appears inadequate, with few respondents indicating satisfaction with their institutions' guidelines for handling such issues. The study underscores significant negative impacts on academics' mental well‐being, safety perceptions, and professional engagement. It also highlights the broader chilling effect on academic freedom, where fear of harassment deters scholarly inquiry and public participation. These findings stress the urgent need for universities to enhance support frameworks and safeguard researchers' well‐being, particularly those investigating controversial topics. Future research aims to extend this analysis across different national contexts, to better understand the relationship between harassment of scholars, institutional arrangements, political discourses, and academic freedom.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,313
Score d'incertitude au seuil0,602

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,079
Tête enseignante GPT0,372
Écart entre enseignants0,293 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle