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Enregistrement W4413326204 · doi:10.1177/2327857925141042

Note-Worthy: A Novel, Collaborative, Iterative Methodology to Analyzing Written Nurse-Physician Communication

2025· article· en· W4413326204 sur OpenAlex
Sarah Jeffries, Emilia Solomon, Daniel Burd, Krystal Lawley, Tabitha Chiu, Jordan Pelc, Natasa Lazarevic, Rahul Joshi

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueProceedings of the International Symposium on Human Factors and Ergonomics in Health Care · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueHealthcare Systems and Technology
Établissements canadiensThinkpath Engineering Services (Canada)Sinai Health System
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNursingComputer scienceMedical educationPsychologyMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Effective nurse-physician communication is critical for patient safety in hospitals. In this single-center post-acute care study, we investigated a written on-call communication system, known to have risks including illegibility, misinterpretation, and inappropriate triage. We developed a structured approach to analyzing written communication and optimizing on-call processes. A two-pronged methodology was employed: (1) qualitative analysis through physician observations and (2) quantitative analysis of the quality of the communication book entries. Initial findings were used to dynamically update the scoring system using an iterative study methodology. Our results yielded several insights, including demonstration of the utility of an iterative methodology; development of novel scoring criteria for nurse-physician communication; demonstration of benefits and limits of communication templates; and demonstration of limits of the well-known SBAR communication tool, which focuses on information structure, but not content, and in particular may not be helpful for triage. This study highlights the importance of interdisciplinary, iterative collaboration in creating context-specific communication tools and provides a replicable framework for future analyses of hospital communication processes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,814
Score d'incertitude au seuil0,611

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,035
Tête enseignante GPT0,337
Écart entre enseignants0,302 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle