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Enregistrement W4413733412 · doi:10.1080/2040610x.2025.2538299

Playing to the out-group: discovering stand-up comedy’s ‘other’ audiences

2025· article· en· W4413733412 sur OpenAlex
Signy Lynch, Izuu Nwankwọ

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueComedy Studies · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueHumor Studies and Applications
Établissements canadiensCanadian Association for Theatre ResearchUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComedyGroup (periodic table)ArtLiteratureAdvertisingSociologyMedia studiesBusinessPhysics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Until recently, live joke performances heavily relied on the physical co-presence of comedians and audiences. This mostly exclusive and bounded space facilitated in-group scenarios usually haunted by out-group persons who, though physically absent, are almost always present as joke subjects. More recently, with the advent of accelerated online dissemination, comedy’s ‘other audiences’ have become virtually and physically present and critically engaged in ways that were previously impossible. In this essay, we comparatively analyze Hoodo Hersi’s and Russell Peters’ stand-up routines to highlight the differences between pluralistic and monolithic understandings of audiences. We also underscore the strategic shift inherent in the expansion of the joking space, comedians’ awareness of potential decontextualization, and shifting sensibilities among audiences (Nwankwọ, ‘Shifting Cognitions’), which reject conventional in-group/out-group divisions and counteract the increasingly nebulous and difficult-to-pinpoint practice of ‘punching down’. Building on scholarships about how performers ‘cast’ audiences (Lynch) and how social media affects stand-up comedy (Nwankwọ, ‘Incongruous Liaisons’; ‘Punch up’), we demonstrate how recognition of and increased scrutiny by comedy’s ‘other audiences’ is altering the exclusivity of the stand-up space by infusing global and multicultural perspectives, and thus reshaping comedians’ construction of, and audience engagement with performed jokes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,520
Score d'incertitude au seuil0,985

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,100
Tête enseignante GPT0,441
Écart entre enseignants0,341 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle