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Enregistrement W4414006145 · doi:10.1016/j.ssmqr.2025.100631

Re-making selves and social worlds: Experiences of live-in substance use treatment among adolescents experiencing social structural marginalization in Vancouver

2025· article· en· W4414006145 sur OpenAlexafffundabout
Monique Sandhu, Madison Thulien, Cameron R. Eekhoudt, Drew Friesen, Eva Moore, Martha J. Ignaszewski, Sarah M. Bagley, Rossio Motta‐Ochoa, Emily Jenkins, Danya Fast

Notice bibliographique

RevueSSM - Qualitative Research in Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMental Health and Patient Involvement
Établissements canadiensSpinal Cord Injury BCOntario Centre of Excellence for Child and Youth Mental HealthCanadian Mental Health AssociationInnovation Cluster (Canada)Université de MontréalBC Children's HospitalUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesNational Institute on Drug AbuseNational Institutes of HealthSick Kids FoundationCanadian Institutes of Health ResearchHospital for Sick ChildrenVancouver Foundation
Mots-clésSubstance useSocial worldsPsychologySocial psychologySociologyDevelopmental psychologyClinical psychologySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Across many settings in Canada and the US, overdose is now a leading cause of death among 10 to 18-year-olds. In the Canadian province of British Columbia (BC), there have been increased efforts to connect adolescents with substance use treatment, including live-in programs. While much previous work has focused on barriers to treatment among youth, less research has examined how adolescents, and in particular those experiencing high levels of residential instability, homelessness, and institutionalization via child protection, criminal legal and housing systems, understand and experience these programs. This qualitative study draws on semi-structured interviews with 37 adolescents and those who were very recently adolescents aged 14 to 20 who planned to access, were accessing or had recently accessed "Cypress Place" (a pseudonym), a live-in treatment program for adolescents in Vancouver, BC. Drawing on concepts of self and social world-making, our findings reveal that the changes adolescents envisioned making through live-in treatment extended far beyond abstinence from substance use, to encompass significant shifts in who they were and who they surrounded themselves with. While the weight of the social structural contexts that "followed" youth into treatment could powerfully undermine their abilities to make desired changes, this study nevertheless provides insights into how transformative projects of self and social world-making can be better supported across their treatment trajectories. Namely, providers and programs can work to bridge the kinds of self and social transformations achieved during live-in treatment with what comes next by providing opportunities for youth to stay connected and prioritizing the development of skills for living well - as individuals and as part of collectivities - that open up possibilities for recovery and healing over the longer term.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,004
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,622
Score d'incertitude au seuil0,751

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,004
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0210,012
Communication savante0,0070,002
Science ouverte0,0020,008
Intégrité de la recherche0,0010,006
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,519
Tête enseignante GPT0,627
Écart entre enseignants0,108 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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