Telephone-based group mental health support for older adults in central Canada: pilot acceptability and effectiveness findings of The CONNECT Program
Notice bibliographique
Résumé
Background: Though experiences of anxiety, depression, loneliness, and social isolation are prevalent among older adults, treatment access is limited. In central Canada, based on participatory program development methods, our team of researchers, clinical psychologists, and community experts have developed and piloted a novel 6-session telephone-based group intervention called The CONNECT Program, based on the principles of Acceptance and Commitment Therapy (ACT), self-compassion, and psychosocial theories of successful aging. Methods: = 34 participants. We collected quantitative data at baseline and quantitative and qualitative data post-intervention by telephone. Findings: Overall, our program was deemed to be feasible and acceptable by participants. Pre- to post-CONNECT, we found significant improvements in depression (d = 2.4), emotional support (d = 5.2), mental health literacy (d = 3.2), and psychological flexibility (d = 7.0), indicating large treatment effects. Through conventional content analysis of post-CONNECT individual interviews we developed three main themes: Accessibility (sub-themes: join from the comfort and anonymity of the telephone lines; reduction of age-related barriers), Connectedness (sub-themes: connection to group facilitators; group members; and new information), and Perceived Program Benefits (sub-themes: behavioral changes; emotional and cognitive changes; enhanced mindful awareness). Discussion: The CONNECT Program is a novel, accessible, and acceptable intervention that demonstrates promise in improving key social and mental health indicators. The findings from this pilot study will inform a future trial comparing The CONNECT Program with standard community programs typically offered to older adults in these provinces. This trial will also evaluate two delivery modes (telephone and videoconferencing) to compare their relative impact and feasibility.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».