Perspectives on Accessing Mental Health Supports for Youth Living With Post‐Traumatic Stress Symptoms After a Solid Organ Transplant
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Many children and adolescents who undergo solid organ transplants (SOT) develop post-traumatic stress (PTS) symptoms. Despite its prevalence and strong association with long-term impairments in quality of life, PTS is often overlooked as a major co-morbidity in many transplant programs. To address this unmet need, the purpose of this study was to explore the factors that impede or facilitate awareness of PTS, access to resources, and readiness to engage with mental health services. METHODS: Separate semi-structured interviews (N = 17) were conducted with pediatric SOT recipients between the ages of 12 and 18, and a parent/caregiver. Descriptive content analysis was used to uncover emerging themes from the interviews that explored: (1) awareness and management of PTS symptoms; (2) timelines surrounding PTS symptom awareness and resource-seeking; (3) facilitators to PTS symptom awareness; (4) barriers to PTS symptom awareness; (5) information seeking; and (6) areas for improvement in the current content and availability of resources. RESULTS: Emotional and physical impacts of SOT were identified for pediatric SOT recipients and their parents/caregivers. The majority of parent/caregiver and youth participants preferred to learn about the risk of PTS symptoms and available support resources before the transplant. Participants recommended several improvements and additional resources to support PTS, which centered around increasing access to mental health care, counseling and therapy, patient-centered support, and advocacy. CONCLUSIONS: By exploring the personal experiences and perspectives of pediatric SOT recipients and their parents/caregivers, this work can be used to improve the accessibility and quality of mental health supports for PTS.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».