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Enregistrement W4414059317 · doi:10.1177/27551938251375863

Intersectional Analysis of Health Inequalities Research Authorship in the United Kingdom (1970–2023): Towards an Inclusive Scholarship?

2025· article· en· W4414059317 sur OpenAlexaff
Lucinda Cash‐Gibson, Helena Mendes Constante, João Luiz Bastos

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Social Determinants of Health and Health Services · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDiversity and Career in Medicine
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésInequalityEthnic groupIntersectionalityRepresentation (politics)ScopusSocial inequalityHealth equityField (mathematics)Race (biology)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Gender inequalities in authorship have extensively been investigated, yet evidence on ethnic inequalities remains limited, with even fewer studies examining the intersections of the two. Our study aims to identify and measure the magnitude of intersectional (gender-by-ethnicity) inequalities among United Kingdom (U.K.)-affiliated-first authors in health inequalities research (1970-2023), and investigate how ethnic inequalities are distributed between and within gender groups over time. The study focuses on U.K. authorship due to its long health inequalities research tradition. We conducted bibliometric analysis of the health inequalities field using the Scopus database, limiting our analysis to U.K.-affiliated authors. Based on first and family names, four strategies were adopted to identify the authors' gender; the Consumer Data Research Centre's Ethnicity Estimator software was used to identify their ethnicity. Despite a decline in the representation of White male first authors over time, all other intersectional groups-especially Black/British Caribbean and Asian/British Bangladeshi authors-show markedly lower representation overall and consistently, with minimal contributions compared to their White male and female counterparts. Our findings offer a nuanced understanding of how different social groups have contributed to the U.K.'s health inequalities research field over time. Addressing these epistemic injustices is essential to enrich the field and strengthen efforts to tackle health inequalities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,031
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,233
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0310,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,219
Tête enseignante GPT0,541
Écart entre enseignants0,321 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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