Exploring the impact of early emotional abuse on eating disorder psychopathology: a multiple mediation analysis
Notice bibliographique
Résumé
Introduction Childhood emotional abuse (EA) is a well acknowledged risk factor promoting the association between any type of childhood maltreatment and eating disorder (ED) psychopathology. Objectives This study investigated the association between EA and ED specific symptoms exploring multiple potential mediators to better understand this complex relationship. Methods The study sample included 151 individuals with Anorexia Nervosa (AN), 115 with Bulimia Nervosa (BN), and 108 healthy participants. Before entering treatment programs, participants completed the following questionnaires: the Childhood Trauma Questionnaire, the Toronto Alexithymia Scale, the Behavioral Inhibition System/ Behavioral Approach System, BAS, and the Eating Disorder Inventory-2. A multiple mediation model was run including EA as independent variable, eating symptoms as dependent variables, and ineffectiveness, sensitivity to punishment, alexithymia, and impulsivity as mediators. Results In individuals with AN impulsivity emerged as mediator between EA and desire for thinness and bulimic behaviors. In those with BN sensitivity to punishment mediated the relationship between EA and dissatisfaction with body image. In both clinical groups ineffectiveness and difficulty identifying emotions were mediators of the relationship between EA and eating-related symptoms. No mediation effect was observed in healthy controls, although a total effect of EA on dissatisfaction with one’s body was observed. Conclusions Impulsivity, sensitivity to punishment, ineffectiveness, and alexithymia may make individuals with childhood EA more vulnerable to ED psychopathology with some differences between AN and BN. Addressing these psychological problems and their connections with early emotional abuse may represent treatment targets for individuals with EDs and a history of childhood trauma. Disclosure of Interest None Declared
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,008 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,005 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».